TRAJETÓRIA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM PELOTAS: ENTRE A PROFISSIONALIZAÇÃO, A PROFISSIONALIDADE E A PROFESSORALIDADE

Resumo

Neste trabalho apresento reflexões iniciais para a construção de uma dissertação de mestrado, com foco em produzir fontes orais para contribuir com a História da Educação Matemática, no campo da formação de professores e analisar a história de vida do professor, para entender os processos de profissionalização, profissionalidade e professoralidade no decorrer de sua trajetória. A metodologia que pretendo adotar será a História Oral das trajetórias de vida dos professores, produzindo entrevistas com professores de Matemática aposentados que atuaram na cidade de Pelotas, no Rio Grande do Sul, na segunda metade do século XX, período fortemente marcado pelo Movimento da Matemática Moderna.

Palavras-chave: História da Educação Matemática. História Oral. Profissionalização. Profissionalidade. Professoralidade.