O ENSINO DE DANÇA PARA CRIANÇAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL NA ZONA LESTE DE MANAUS

Resumo

Esta pesquisa aborda a compreensão do ensino da dança para crianças em situação de vulnerabilidade social sob um olhar teórico-prático. Sendo a dança entendida como uma linguagem inserida nos conteúdos da disciplina de artes da educação básica, abordar como se dá esse processo em escolas da rede pública de ensino mostra uma realidade que levanta questionamentos sobre o acesso à educação integral e quais influências acarretam na aprendizagem de uma criança em situação de vulnerabilidade social, levando em consideração aspectos socioculturais.

Palavras–chave: Ensino. Dança. Crianças. Vulnerabilidade social.